SO ARBEITEN WIR

<img src="../../bilder/flash/noflash280.gif" width=280 height=204 border="0"> Bei inneren Blockaden zeigen kreativitäts-fördernde Übungen verblüffende Wirkungen. Die Kinder entdecken wieder ihre Neugier auf das Leben, ihren Wunsch zu wissen und zu lernen.

Therapeutischer Ansatz:

		Wir nehmen uns Zeit für die Ursachenanalyse
		Beraten Eltern über die Hintergründe von Teilleistungsschwächen
		und –störungen und über mögliche Hilfestellungen
		Geben den Kindern individuelle Unterstützung (Einzeltherapie)
		Stärken Lernmotivation und Selbstwertgefühl
		Lösen Lernblockaden durch kreativitätsfördernde Übungen
		Trainieren Wahrnehmung und Konzentration
		Zielen auf Verbesserung der schulischen Leistung

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Integrative Lerntherapie:

Teilleistungsschwächen und –störungen wie Legasthenie oder auch ADS/ADHS können vielseitige Ursachen haben, die bis heute wissenschaftlich noch nicht eindeutig geklärt sind.

Als ein Hauptproblem gelten biologische Grundrisiken, es treten relativ häufig Entwicklungsverzögerungen im Bereich der Wahrnehmung auf. Dabei gibt es neue Diagnose- und Trainings-Möglichkeiten grundlegender Wahrnehmungsfunktionen (siehe Kooperationspartner)

Die Integrative Lerntherapie spricht den ganzen Menschen mit all seinen Sinnen an und nutzt dadurch die Stärken des Kindes, um seine Schwächen zu kompensieren.

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Diagnose/Elternberatung

Die Diagnose umfasst:

		Feststellen der auditiven und visuellen Wahrnehmung
		(Kooperationspartner ist das BlickLabor Freiburg)
		Überprüfen der Konzentration und der Aufmerksamkeit
		Feststellen des Leistungsvermögens in Deutsch
		mit standardisierten Testverfahren (Legasthenie)

In der Elternberatung werden

		die Ergebnisse besprochen und
		eine individuelle Förderung geplant

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